北海市 2014年中考《思想品德》学科考试说明
本《说明》根据中华人民共和国教育部制定的全日制义务教育《思想品德课程标准》(实验稿)、《义务教育全日制初级中学思想政治教学指导纲要》，根据国家、自治区及北海市教育局有关文件精神，结合本市教学实际制定而成。
一、考试性质
我市2014年初中毕业考试和中等学校招生考试两考合一。它由九年级毕业生参加，兼有毕业考试的水平性考试和招生考试的选拔性考试两项功能：一方面，它是九年级学生是否达到合格的初中毕业生标准的重要依据，另一方面，它也为高一级学校择优录取新生提供必要的依据。因此，它应具有较高的信度、效度和必要的区分度及适当的难度。
二、指导思想
认真贯彻党的十八大精神，树立和落实科学发展观，坚持全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育；坚持有利于体现九年义务教育的性质，促进基础教育均衡发展，全面提高教育教学质量；坚持有利于促进基础教育和职业教育协调发展，促进高中阶段教育和谐发展，为人民群众提供更多优质的教育资源；坚持有利于深化基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生的过重负担；坚持有利于全面检查初中教学质量和普通高中录取新生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。
三、命题原则
1．初中毕业思想品德学业考试应有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于学生树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，形成基本的善恶、是非观念和正确的世界观、人生观和价值观；有利于思想品德课程改革，提高《思想品德》教学质量，促进学生形成自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力；有利于高中段各类学校选拔新生。考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值取向。
2．考试要注重与社会实际和学生生活的联系，体现时代性，符合学生的年龄特征和认知水平，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。
3．强调能力立意和教育价值立意的命题原则，突出应用性。落实“情感、态度、价值观”、“能力”、“知识”的课程目标，既重视考查学生对基本知识的掌握情况，又考查学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上，同时关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力。
4．体现“四性”，即综合性、人文性、开放性和时代性。
综合性就是要着重考查综合能力。综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上，对学习内容进行有机整合，与初中生的社会生活、学校生活和家庭生活紧密联系，对学生在这些领域中的体验、认识和遇到的问题进行提炼和加工，并应用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力，它包括知识整合能力和知识综合运用能力。运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问题和解决问题，以及尝试进行实际操作的能力，它按能力层次可分为分析问题的能力和解决问题的能力；按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力。人文性就是要坚持以人为本。以学生的发展为本， 从学生的生活体验出发，尊重学生学习与发展规律，从内容上看，题目应该生活化、个性化(选择性)、有地方特色；从形式上看，题目应该图文并茂、题型多样、语言富有亲和力。开放性一是指评卷时注重结果，更注重分析问题和解决问题的方法和过程；二是指试题内容的“开放”，其特征是：①题目开放不封闭；②答案多元不唯一；③评分采意不采点；主要培养创新意识和创新能力。从一定意义上说，开放性就是探究性，它主要培养学生的探究意识和探究能力，以及创新意识和创新能力。时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际。特别是非选择题应根据当前形势，与时政热点、社会实际紧密相结合，强调学以致用、分析解决现实问题。
四、考试范围和要求
全日制义务教育《思想品德课程标准》(实验稿)是教学与评价的基本依据，教材只是实现《课程标准》的途径和形式。因此，在今后的学业考试中我们都应严格以《课程标准》为依据来确定考试的内容和标准，即命题主要应依据《课程标准》。
1．考试范围
本次考试《思想品德》内容以国家教育部全日制义务教育《思想品德课程标准》(实验稿)为依据，所用课本为人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(七年级下册、八年级上下册、九年级全一册)。具体范围：(1)《思想品德》七年级下册第四单元“做知法守法用法的人”；(2)《思想品德》八年级上册第三单元“我们的朋友遍天下”；(3)《思想品德》八年级下册全部内容；(4)《思想品德》九年级全一册第一单元“承担责任，服务社会”、第二单元“了解祖国，爱我中华”、第三单元“融入社会，肩负使命”。
2．课标要求
依据《课程标准》内容标准的要求和学科特点，初中毕业思想品德学业考试内容的能力目标由低到高分为识记、理解、运用三个层次，前一个层次是后面各层次的基础，较高层次的要求包含了较低层次的要求。识记是对有关的事实、概念、原理或观点的再现或再认；理解是在识记的基础上，对有关知识进行转换、说明、解释或推理；运用是在理解的基础上进行归纳、综合、探究、实践的能力。根据思想品德学科特点和学生良好思想品德的形成规律，对部分内容提出了情感、态度、价值观的目标要求。具体要求如下：
领域 主题 内 容 能力层次 情 感
态 度
价值观
识
记 理
解 运
用
成长中的我 学法用法 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。 √
懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 √ √
知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 √
了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 √ √
学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 √ √ √
我与他人的关系 交往的
品德 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 √
懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同文化与习俗。 √ √
权利
与
义务 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 √
知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 √ √ √
知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
√
√
了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。 √
知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。 √ √
知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。 √
知道法律保护消费者的合法权益， 学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 √ √
积极适应社会的发展和进步 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 √ √
感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。 √ √
感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 √
承担社会责任 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。 √ √
知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。 √ √
知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 √
懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 √
能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。 √ √
法律与
社会秩序 知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。 √ √
知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。 √
理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 √ √
了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。 √ √
认识国情 爱我中华 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。 √ √
知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。 √ √
了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。 √
了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 √ √ √
知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 √ √ √
知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 √ √ √
了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 √ √
五、考试形式和试卷结构
1．考试形式
闭卷笔答考试形式，全卷满分为60分，考试时间为60分钟。（与历史科合堂分卷考试）
2．试卷结构
（1）选择题和非选择题的分值比例：选择题28分，非选择题32分。
（2）题型分值比例：单项选择题，14题，每题2分，共28分；简答题2题，每题6分，共12分；分析说明题，1题，10分；实践探究题，1题，10分。
3．试卷的难易比例：整卷难度为0.70±0.03。其中容易题（p≥0.7）∶中等难度题（0.7﹥p﹥0.35）∶较难题（p≤0.35）=6∶3∶1。
六、题型示例
第Ⅰ卷 选择题
（一）单项选择题（下列各小题的四个备选答案中，只有一个是最符合题意的，请你选出并将它的代号字母涂在答题卡相应的位置上，否则无效。）
【例1】我国全国人大代表每年三月都汇聚北京共商国是。这体现我国的根本政治制度是
A．按劳分配 B．一国两制
C．人民代表大会制度 D．民族区域自治制度
【答案】 C
【例2】右图漫画告诉我们的事实是
A．英雄的后代也是英雄
B．抗洪救灾更英雄
C．保护环境人人有责
D．破坏环境后患无穷
【答案】D
【例3】在玉树抗震救灾中，党和人民在一起，军队和老百姓在一起，全国各民族兄弟姐妹在一起。在一起有了主心骨，在一起战胜困难有了力量，在一起寒夜中有了温暖！这说明
①中国共产党坚持以人为本的执政理念 ②我国以抗震救灾为中心 ③民族团结是我们战胜困难的力量源泉 ④中国共产党是我国各族人民的领导核心
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
李某是某中学八年级学生，平时喜欢搞恶作剧。一天，李某将一条假蛇放在同学赵某的手臂上，赵某因受惊吓精神失常。赵某的监护人向法院起诉请求赔偿，法院判决李某赔偿损失6000元并赔礼道歉。根据材料回答7-8题。
【例4】李某的行为属于
A．严重违法行为 B．民事违法行为
C．行政违法行为 D．刑事违法行为
【答案】B
【例5】赵某的监护人向法院起诉，是依法维护赵某的
A．生命健康权 B．人格尊严权
C．财产所有权 D．人身自由权
【答案】A
第Ⅱ卷 非选择题
（二）简答题（要求紧扣题意，简明扼要地回答）
【例6】材料：2012年3月21日，北海市召开全市发明创造大会，根据《北海市专利申请资助与发明专利奖励暂行办法》，对获得2011年度北海市科学技术进步奖励的项目及有关科技人员进行表彰奖励。2011年我市有效发明专利67件，每万人口发明专利拥有量0.44件，略超过全区0.40件的平均水平。
阅读材料，回答问题：
（1）我市为什么要表彰奖励科学技术进步项目及有关科技人员？（3分，至少答三点）
（2）中学生怎样培养科技创新能力？（3分，至少答三点）
【参考答案】（1）①我国实施科教兴国战略（或人才强国战略）；②我国尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造；③我市尊重知识产权，鼓励创新；④科学技术是第一生产力；⑤有利于促进我市科技进步和经济、社会的发展；⑥我市科技水平还相对落后。（3分，至少答三点）
（2）①树立远大理想，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质；②树立创新意识，培养创新精神；③积极参与小发明、小制作、小创造活动，提高实践能力；④善于观察，勤于思考，敢于质疑；⑤把创新热情与科学态度结合起来；⑥培养对科学的兴趣和好奇心等。（3分，至少答三点）
（三）分析说明题（要求运用所学知识，紧扣题意作答）
【例7】下图是某些初中学生的生活片断：
（1）漫画一学生的行为违反了哪些法律？（3分）
（2）运用所学的法律知识评析漫画二小明的行为。（4分）
（3）如果你身边也有这样的同学，你会如何劝说他们？（6分，至少答三点）
【参考答案】（1）①义务教育法；②未成年人保护法；③预防未成年人犯罪法。（每点1分，共3分）
（2）小明的行为是不道德的行为，也是违法行为（1分）；小明侵犯了小丽的隐私权（1分），我国法律保护公民的隐私权，侵犯他人的隐私权的行为应受法律追究（1分）；小明应停止侵权行为并向小丽赔礼道歉。（1分）
（3）①要履行受教育义务，不能逃课；②不能违反法律规定，进入营业性网吧；③要做诚实守信的人；④要尊重他人的隐私；⑤要科学合理地使用网络；⑥要自觉抵制不良诱惑。（6分，答出三点即可）
【例8】材料一：2012年4月10日，12艘中国渔船在中国黄岩岛泻湖内作业时，被一艘菲律宾军舰干扰，菲军舰企图抓扣被其堵在泻湖内的中国渔民，两艘中国海监船赶至黄岩岛海域阻止，菲抓捕中国渔民的企图未能得逞。中国外交部就菲律宾试图在黄岩岛海域进行所谓的“执法”行为向菲方提出严正交涉。
材料二：温家宝在东亚峰会上指出，南海争议应由直接有关的主权国家通过友好协商和谈判、以和平方式解决，这是《南海各方行为宣言》的共识。我们希望各方都能从维护地区和平稳定的大局出发，多做增进互信、促进合作的事情。
（1）中国为什么对菲律宾提出严正交涉？（1分）
（2）中国政府主张通过友好协商和谈判、以和平方式来解决南海争议体现了思想品德教材中的哪些观点？（4分，至少答两点）
（3）国家兴亡，匹夫有责。作为中学生，应该怎样自觉履行维护国家安全的义务？（6分，至少答三点）
【参考答案】（1）①菲律宾的行为侵犯了中国主权；②黄岩岛是中国的领土；③菲律宾的行为危害我国国家安全。（1分，答出任何一点即得1分）
（2）①中国是一个和平、合作、负责任的大国；②中华民族有爱好和平的民族精神；③要保持稳定的大局，保证经济社会的发展；④和平与发展是当今时代的主题。（4分，至少答两点）
（3）①树立国家安全意识，关心、维护国家安全；②保守国家秘密；③发现危害国家安全的行为，及时向国家安全机关或公安机关报告；④配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助；⑤当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益；⑥当国家处在困难时刻，主动为国分忧，勇担责任，与国家共度难关。（6分，至少答三点）
(四)实践与探究（紧扣题意，结合自身的实践，综合运用所学知识进行分析与探究）
【例9】材料一：2011年是中国共产党成立90周年。90年来，在中国共产党的领导下，我国实现了民族解放，人民翻身做了主人。新中国成立后，中国共产党带领全国亿万人民艰苦创业，努力探索中国特色社会主义的发展道路，创造了一个又一个奇迹，实现着强国富民、民族振兴的百年梦想。
材料二：我市某校打算以中国共产党成立90周年为契机举办系列教育活动，假如你是该校的一名学生，请你积极参与并完成相关的活动任务。
（1）知识竞赛：为纪念中国共产党成立90周年，学校将于7月1日举行以“知党爱党”为主题的知识竞赛活动，请你围绕主题精心设计几道竞赛题目。（3分，至少三题）
（2）诗歌比赛：学校还准备举办“90春秋颂党恩”的诗歌比赛，请你运用我国基本国策和发展战略的知识把下面这首诗歌补充完整。（3分，要求与诗文第一行字数对称，不能重复）
歌颂党恩
九十春秋，党为人民谋福祉；
国策战略，利国惠民好处多；
① ，融入世界促发展；
② ，绿水青山笑开颜；
③ ，自主创新树人才；
风雨同舟，共创和谐新时代！
（3）感恩践行：青少年怎样以实际行动报答党的恩情？（4分，至少答两点）
【参考答案】（1）①党的基本路线是什么？②为什么要坚持党的基本路线不动摇？③怎样坚持党的基本路线不动摇？④党给我们留下了哪些精神财富？⑤党领导我们取得了哪些重大成就？⑥为什么要坚持中国共产党的领导？⑦“三个代表”重要思想是什么？⑧为什么说没有共产党就没有新中国？等（3分，至少提三个问题，其他符合题意即可，可以是填空、选择、问答等题型）
（2）①对外开放 ②保护环境（节约资源）③科教兴国（人才强国）（3分，每空1分）
（3）①树立远大的理想，努力学习，立志成才；②拥护党的领导；③积极参加社会公益活动，奉献社会；④学法守法，做遵纪守法的好公民；⑤学习党的光荣传统，传承党的精神财富；⑥关心国家大事，为国家建设献计献策等。（4分，至少答两点）
（注：以上所示例题中的试题选自近年来北海市中考试题，特此说明。）
